我覺得所有教育的目的應該只有一個
「如何在社會獨立生存」
不要過度神話學校教的道德倫理
也不用太強調知識學習的重要性
最終每個人都是要脫離學校、父母進入社會
如果孩子被灌輸這是個講信修睦、敦親睦鄰、兄友弟恭的絕對社會
如果孩子被教育"學習學校知識是成功的捷徑"
我實在很難想像這樣的孩子如何獨立生存於社會
（長大了再去回想學校的各種知識，其實都有意義，只是我懷疑小朋友真的知道書本跟現實如何區別？）
我並不反對讓孩子提早知道社會的醜陋面
只是那要很有技巧
相對的
每個學校階段都該讓孩子知道學習的目的是什麼？
讀孟子「天將降大任於斯人也....」
不是真的要你苦心志、勞筋骨、餓體膚、空其身
算數學一堆讓人眼瞎的複雜符號與數字
不是要你以後多會算術
（尤其是電腦就可以做很多了）
更不要就說「以後用不到啦」
這些知識都是"技能"都是"技巧"不是真的知識
真正的知識來自於現實生活
學校知識只是集過去的人的經驗、智慧
用系統性的方式整理出來
但我們上一代的父母很難理解這些
仔細想想在學校時為何要學那些東西
其實都在我們進入社會後找到原因或答案
但小朋友們，你們知道嗎？
在公司的教育訓練曾找來祝鳳崗教授
他在分享行銷廣告創意時
曾有一席話讓我非常認同
教授：我的孩子小時候很愛玩火車，我很怕他以後就只想當火車駕駛
一般父母大概的作法可能會是轉移他注意力
或口頭及行為上禁止
或心裡著急卻沒具體處理方式
祝教授卻很有梗
教授：當火車駕駛很好啊～但你知道列車長更大，他可以管火車喔！
這時候洗腦計畫開始進行著
教授：站長更厲害！他可以管整個站好幾台火車！
孩子已經轉著咕嚕雙眼看著他
開始被導引天馬行空亂想
教授：還有局長！他可以管全台灣的火車！
天啊！孩子聽到這裡已經整個怦然心動了！
教授：但只管火車太少了！最厲害的是市長，不只管火車還可以管捷運、汽車、飛機！
（當然火車不是市長管啦！但還是多少有點關係）
當然要繼續說總統可以管市長、美國可以管全世界也行啦～
但這時候孩子早就已經飛到九霄雲外去了！
這真的讓我印象非常深刻
不是說他多會哄孩子也不是多會說故事
而是讓孩子知道每件事有很多可能、很多其他關節
久而久之孩子就會用這種思維模式去全面性思考
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